Έρευνα και πειραματικήοι δραστηριότητες των παιδιών αποτελούν τη βάση για την ικανοποίηση της περιέργειάς τους για τον κόσμο γύρω τους. Το ενδιαφέρον για τις ιδιότητες του νερού, του εδάφους, του αέρα και άλλα φυσικά υλικά και τα αντικείμενα που εμφανίζονται σε παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας προσχολικής ηλικίας, όταν το παιδί αρχίζει να δημιουργήσει μια αιτίας-αποτελέσματος σχέσεις, να εντοπίσει τη λογική των γεγονότων. πειράματα συμπεριφοράς με νερό είναι δυνατόν κατά τη διάρκεια της εργασίας με τον παιδικό σταθμό ή στο σπίτι. Είναι σημαντικό το κάθε παιδί να ελέγχει ανεξάρτητα τη μέθοδο που του δείχνει ένας ενήλικας. Χειραγώγηση του νερού μπορεί να επαναληφθεί αρκετές φορές μέχρι το μωρό δεν αφομοιώσει τις γνώσεις που ήταν με τη βοήθεια της έρευνας.
Πειράματα με νερό για να μελετήσουν τις ιδιότητές του:
1) Είναι υγρό. Δείξτε στα παιδιά πώς το νερό ρέει από τη βρύση, από τον βραστήρα ή από το γυαλί. Προσφέρετε στον εαυτό σας να το χύσετε από ένα ποτήρι στο άλλο. Με την παρουσία των παιδιών πυκνώσει το νερό με τη βοήθεια του αμύλου, βράστε ένα παχύ ζελέ. Δείξτε ότι τώρα το νερό είναι δύσκολο να χυθεί από το ένα σκάφος στο άλλο, και όταν ψύξης μπορεί ακόμη και να ληφθεί με ένα κουτάλι. Ρωτήστε τι άλλο είναι ρευστό και πώς τα παιδιά ανακάλυψαν. Για να εξοικειωθείτε με τη γενική ονομασία όλων των ουσιών που ρίχνουν είναι υγρά.
2) Το νερό μπορεί να είναι σε διαφορετικές καταστάσεις: αέριο, υγρό, στερεό. Τα ίδια τα παιδιά μπορούν να τα χύσουν σε καλούπια και να τα βάλουν στην κατάψυξη. Μετά από λίγες ώρες, τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι το νερό έχει μετατραπεί σε πάγο. Εάν επανατοποθετηθεί στο νερό, θα επιπλεύσει στην επιφάνεια και θα αρχίσει να λιώνει. Μπορούμε να συμπεράνουμε ότι ο πάγος είναι ελαφρύτερος από το νερό. Στη συνέχεια, φτιάξτε μια θερμοσκληρυνόμενη φιάλη με ζεστό υγρό και ανοίξτε το καπάκι. Θα υπάρξει ένας ατμός που ανεβαίνει, είναι επίσης ελαφρύτερο από το νερό.
3) Το νερό δεν έχει οσμή και γεύση. Πριν από κάθε παιδί να βάλει ένα ποτήρι νερό και να προσφέρει να το ρουφήξει, και στη συνέχεια να λάβει μια γουλιά, να αξιολογήσει τη γεύση του. Για λόγους σύγκρισης, τα παιδιά μπορούν να δοκιμάσουν χυμό ή τσάι, να μυρίσουν γάλα ή κομπόστα. Για να συμπεράνουμε ότι έχει μια γεύση, μόνο αν προσθέσετε κάτι σε αυτό: μούρα, φρούτα, ζάχαρη.
Τα πειράματα με το νερό είναι πολύ απλά. Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά αρχίζουν να εξερευνούν τις ιδιότητες ενός υγρού, φέρνοντας κομμάτια χιονιού σε ένα ζεστό δωμάτιο ή κοιτάζοντας αντικείμενα στο νερό. Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας αρχίζουν να θέτουν ερωτήματα σχετικά με το πού προέρχεται η βροχή, γιατί ρέουν ποτάμια, όπου πηγαίνει το νερό από την πισίνα. Κατά την περίοδο αυξανόμενου ενδιαφέροντος για αυτά τα φαινόμενα, είναι δυνατόν να διεξαχθούν διάφορα πειράματα με παιδιά, τα οποία μπορούν να θεωρηθούν ως κόλπα. Αυτό βοηθά μόνο να θυμόμαστε πώς οι άνθρωποι έχουν μάθει να χρησιμοποιούν υγρό και να κατανοούν τα φαινόμενα της φύσης.
Πειράματα με νερό:
1) Σε ένα διαφανές βάζο ρίχνουμε ζεστό νερό καικλείστε το από πάνω με ένα κομμάτι πολυαιθυλενίου. Στην εσοχή του καπακιού βάλτε μερικά κομμάτια πάγου. Μπορείτε να δείτε ότι μέσα στο κουτί εμφανίζεται ένα σύννεφο: ο ατμός που ανεβαίνει από το ζεστό νερό και ψύχεται στην επιφάνεια του σκάφους, σε επαφή με τον πάγο. Στο εσωτερικό του υγρού πολυαιθυλενίου θα αρχίσει να συσσωρεύεται και να πέφτει προς τα κάτω. Τα παιδιά θα δουν στην τράπεζα όχι μόνο το σχηματισμό σύννεφων, αλλά και βροχή.
2) Βάλτε λίγα μούρα στο αφρώδες νερόσταφύλια και δείτε πώς σιγά-σιγά βυθίζονται στον πυθμένα, tk. είναι πιο σοβαρά. Σταδιακά, στην επιφάνεια των σταφυλιών, τα παιδιά μπορούν να παρατηρήσουν πολλές φυσαλίδες και τα μούρα θα αρχίσουν να ανεβαίνουν στην επιφάνεια. Να εξηγήσει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας ότι είναι σαν τα υποβρύχια που επιπλέουν στην επιφάνεια, τα οποία χρησιμοποιούν την ίδια αρχή.
Τα μεγαλύτερα παιδιά γίνονται, τόσο πιο δύσκολο είναινα πραγματοποιήσει πειράματα με νερό, επιδεικνύοντας τόσο την απορρόφηση του νερού από τα φυτά όσο και τη μέτρηση της βαρύτητας άλλων αντικειμένων, βυθίζοντας τα σε νερό. Η περιέργεια και η περιέργεια των παιδιών προσχολικής ηλικίας μπορεί να πει στους γονείς ποια πειράματα και πειράματα μπορούν ακόμα να γίνουν το καλοκαίρι χρησιμοποιώντας έδαφος, αέρα και υγρό.
Οι ιδιότητες του νερού μπορούν να μελετηθούν κατά την επίσκεψητην πισίνα, όταν κολυμπούν στην αλμυρή θάλασσα, όταν μεγαλώνουν τα λαχανικά στο καλοκαιρινό εξοχικό σπίτι. Στο γυμνάσιο, στα μαθήματα χημείας, οι δάσκαλοι θα μάθουν να απελευθερώνουν υδρογόνο από το νερό, να το βάζουν σε στοιχεία. Και στα μαθήματα της ανατομίας και της βιολογίας, οι μαθητές θα μάθουν ότι κατέχει επίσης δεσπόζουσα θέση στη σύνθεση του ανθρώπινου σώματος, αφού ο άνθρωπος είναι 50-70% νερό.
