Να εκπαιδεύσει τους διαχειριστές, και ακόμη πιο συχνά - γιαη αναβάθμιση των δεξιοτήτων τους τώρα χρησιμοποιεί ενεργά μια ποικιλία συστημάτων κατάρτισης και εργαλεία ηλεκτρονικού υπολογιστή. Πρώτα απ 'όλα, πρόκειται για επιχειρηματικά παιχνίδια που χρησιμοποιούν τις αρχές της ψυχολογίας και μιμούνται τις δραστηριότητες της ηγεσίας μιας συγκεκριμένης εταιρείας, όπου οι μαθητές αποκτούν τις δεξιότητες της αυτομεταφοράς των θεωρητικών γνώσεων που αποκτώνται στον τομέα της λήψης συγκεκριμένων διαχειριστικών αποφάσεων. Βεβαίως, η ποιότητα ενός επιχειρηματικού παιχνιδιού καθορίζεται άμεσα από τον τρόπο με τον οποίο πραγματοποιούνται οι αρχές της ψυχολογίας ως επιστήμη, πόσο επαρκώς και ειλικρινά αυτό το μοντέλο αναπαράγει την οικονομική κατάσταση. Η προσομοίωση και οι βασικές αρχές της ψυχολογίας είναι η θεωρητική βάση για την κατασκευή και την εφαρμογή τέτοιων επιχειρηματικών παιχνιδιών.
Προετοιμασία και δικαιολόγηση της διαχείρισηςκαθιστώντας υπάρχει επαρκής αριθμός οικονομικών και μαθηματικών μοντέλων, χρησιμοποιώντας τις αρχές της ψυχολογίας, ωστόσο, ότι θα φθάσουν το σύνολο των πρακτικών συμφέρον δεν μπορεί να είναι το πρόβλημα. Συχνά, τα μοντέλα είναι υπερβολικά πολύπλοκο, και δεν υπάρχουν μέθοδοι για να βρούμε λύσεις ακόμα και για αρκετά σύνθετες εργασίες λυθεί με τη βοήθεια των ηλεκτρονικών υπολογιστών, όπως η διαχείριση των αποθεμάτων, για να βρείτε την αριθμητική λύσεις δεν πρέπει να περιορίζεται μόνο στη μικρή διάσταση, αλλά και εισάγει μια σημαντική απλοποίηση. Ως εκ τούτου, στην πράξη, οι ευρέως χρησιμοποιούμενες τεχνικές προσομοίωσης, χρησιμοποιώντας ως θεωρητική βάση τις θεμελιώδεις αρχές της ψυχολογίας, όταν αναπτύχθηκε για πρώτη φορά ένα πειραματικό μοντέλο του ελεγχόμενου συστήματος, και μόνο τότε κάνει μια συγκριτική αξιολόγηση του συστήματος λειτουργώντας σενάρια «παίζουν» τυπικά και άτυπα καταστάσεις με το μοντέλο.
Παράγοντες αβεβαιότητας μεταξύ τμημάτων του συστήματοςεκπροσωπούνται με τη μορφή τύπων ή λογικών-μαθηματικών σχέσεων. Σύστημα Προσομοίωσης - μόνο ένα στάδιο του επιχειρηματικού παιχνιδιού, και τις αρχές της ψυχολογίας που διαδραματίσει ηγετικό ρόλο. Ξεκινά με την εγκατάσταση ορισμένων από την αρχική κατάσταση του την κατάσταση, η οποία, ως αποτέλεσμα των αποφάσεων που έχουν ληφθεί, καθώς και κάτω από την επίδραση των ανεξέλεγκτων γεγονότων πηγαίνει σε άλλα κράτη.
Το πείραμα προσομοίωσης συνδέεται με ένα μεγάλοαριθμός υπολογισμών, συνεπώς απαιτεί την εφαρμογή σύγχρονων υπολογιστών και συχνά δικτύων υπολογιστών. Το κυριότερο είναι ότι αυτό το μοντέλο μας επιτρέπει να εξετάσουμε την ουσία της υπό διερεύνηση διαδικασίας, τις τάσεις της συμπεριφοράς της. Συνήθως επιδιώκει έναν από τους ακόλουθους στόχους: τη μελέτη του υπάρχοντος συστήματος παραγωγής. ανάλυση ενός υποθετικού μοντέλου. σχεδιάζοντας ένα πιο τέλειο σύστημα. Για τον εκπαιδευόμενο, το σημαντικότερο είναι να ερμηνεύονται έξυπνα και επαρκώς τα αποτελέσματα της μοντελοποίησης, και αυτή η δεξιότητα επιτυγχάνεται ακριβώς με τον τρόπο με τον οποίο τα επαγγελματικά ψυχολογικά και παιδαγωγικά κριτήρια λαμβάνονται υπόψη στην ανάπτυξη του παιχνιδιού.
Ως εμπειρία στη χρήση της κατάρτισηςσυστήματα, η πιο αποτελεσματική χρήση των επιχειρηματικών παιχνιδιών με πολλούς παίκτες στην ομάδα, καθένα από τα οποία αντιπροσωπεύει «την επιχείρηση», και αποφασίζει για τις τιμές, τους όγκους παραγωγής, η οργάνωση της διαφήμισης και άλλα εργαλεία λογισμικού και ηλεκτρονικών υπολογιστών εξυπηρετούν δύο λειτουργίες. τηρεί αρχεία όλων των δράσεων από τους συμμετέχοντες του παιχνιδιού και την ίδια στιγμή αξιολογήσει τον οικονομικό αντίκτυπο των αποφάσεων για τη διαχείριση παιχνιδιού των ανταγωνιστικών επιχειρήσεων.
Τα καθήκοντα που περιέχονται στα επιχειρησιακά παιχνίδια και απαιτούνοι λύσεις τους πρέπει να είναι σχετικές, πρακτικά σημαντικές, μάλλον περίπλοκες, αλλά προσπελάσιμες για επίλυση. να ενθαρρύνουν τους μαθητές όχι μόνο να χρησιμοποιούν συστηματικά τη διαθέσιμη γνώση αλλά και να αναζητούν νέες πρωτότυπες λύσεις. Τα επιχειρησιακά παιχνίδια πρέπει να παρέχουν πολλαπλή εκτέλεση μεταβαλλόμενων καταστάσεων, για παράδειγμα, μοντελοποίηση διαδικασιών διαχείρισης επιχειρήσεων. Η εμπειρία έχει δείξει ότι στη διαδικασία εκμάθησης, τα επιχειρησιακά παιχνίδια δεν πρέπει να χρονοβόρα να εισάγουν πληροφορίες, αλλά οι μορφές παρουσίασής τους πρέπει να είναι κοντά στις πραγματικές.
