Τα πειράματα νοούνται ως παρατηρήσεις φυσικώνφαινόμενα, οργανωμένα σε ειδικές συνθήκες. Μπορούν να κρατηθούν στο νηπιαγωγείο. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι αρκετά ικανοί να καταλάβουν για τον εαυτό τους όχι μόνο εξωτερικές εκδηλώσεις φυσικών γεγονότων αλλά και τις προφανείς αλληλεξαρτήσεις μεταξύ τους.
Τι μοτίβα μπορεί να καταλάβει το παιδίηλικία νηπιαγωγείου; Αρκεί να πούμε με βεβαιότητα για τις διάφορες καταστάσεις ουσιών, τη μετάβασή τους σε άλλες ιδιότητες, τις ιδιαιτερότητες του αέρα, την ιδιότητα της άμμου να αφήνει στο νερό και τα παρόμοια.
Οι εμπειρίες για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας συμβάλλουν στην εντατικοποίηση της λογικής σκέψης, στην ικανότητα σύγκρισης και διόρθωσης των συμπερασμάτων. Τα παιδιά μαθαίνουν να διατυπώνουν τις δικές τους κρίσεις, αλλά και να τους υπερασπίζονται.
Στην καρδιά του καθενός πρέπει να βρίσκονταιπαραστάσεις που είναι διαθέσιμες στο παιδί κατά την έναρξη του πειράματος. Και τα παιδιά που βρίσκονται στη διαδικασία πρέπει να πάρουν ένα πολύ ενεργό μέρος. Συζητώντας τα αποτελέσματα μαζί τους, είναι απαραίτητο να παροτρύνουμε τα παιδιά να πάρουν ανεξάρτητες κρίσεις. Χάρη στα απλά πειράματα, τα παιδιά μπορούν να εισαχθούν σε ένα μεγάλο αριθμό χαρακτηριστικών του νερού, του πηλού, της άμμου κλπ.
Για παράδειγμα, εξετάστε τα πειράματα με πάγο για παιδιάνηπιαγωγείο για να εξηγήσει τις ιδιότητες του νερού, καθώς και άλλα γνωστά για την κατάστασή της - πάγο. Φαίνεται, νερό - όλα μακρά γνωστά και συνήθη ουσία, αλλά πόσο ένα άγνωστο παιδί μπορεί να μάθει κατά τη διάρκεια του πειράματος είναι καλά προετοιμασμένοι!
Ας αρχίσουμε λοιπόν. Στο πρώτο από τα πειράματά μας, εμπλέκονται πυρκαγιά, νερό και πάγος. Πιο συγκεκριμένα, θα προσπαθήσουμε να συνδυάσουμε τον πάγο και το βραστό νερό. Ο απλός εξοπλισμός που χρειαζόμαστε για αυτό αποτελείται από έναν δοκιμαστικό σωλήνα, έναν καυστήρα αλκοόλης, ένα βάρος, καθώς και κρύο νερό και αρκετούς πάγους. Σε γενικές γραμμές, πειράματα με πάγο στην ηλικιακή ομάδα (ή προπαρασκευαστικά - είναι δύσκολο να τα καταλάβεις για τα παιδιά ακόμα) δεν απαιτούν μεγάλο αριθμό σύνθετων εργαλείων και οργάνων.
Τι γνωρίζει το παιδί στην αρχή του πειράματος; Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας συνήθως γνωρίζουν ήδη ότι σε θερμό νερό (για να μην αναφέρουμε το βρασμό), ο πάγος τείνει να λιώσει γρήγορα. Θα προσπαθήσουμε να ανακαλύψουμε (αυτός θα είναι ο στόχος της εμπειρίας μας) - είναι δυνατόν: το νερό βράζει και ο πάγος παραμένει σταθερός.
Πώς γίνεται το πείραμα: παίρνουμε ένα δοκιμαστικό σωλήνα και το γεμίζουμε με νερό, στη συνέχεια ρίχνουμε ένα κομμάτι πάγου σε αυτό. Και δεδομένου ότι είναι ελαφρύτερο από το νερό και τείνει να επιπλέει, το πιέζουμε προς τα κάτω με ένα βάρος χαλκού από ψηλά, αλλά ταυτόχρονα ο πάγος θα πρέπει να περιβάλλεται από όλες τις πλευρές από το νερό.
Στη συνέχεια, αρχίζουμε τη θέρμανση της κορυφής του σωλήνα.στη φλόγα του καυστήρα αλκοόλης - ακριβώς στο πάνω μέρος του. Μετά από πολύ σύντομο χρονικό διάστημα, το νερό αρχίζει να βράζει - ο ατμός απελευθερώνεται από το σωλήνα. Αλλά γιατί δεν λιώνει ο πάγος που βρίσκεται στον πυθμένα, τι θαύμα της φύσης;
Το τέχνασμα είναι ότι το βραστό νερό είναι μόνοστην κορυφή του σωλήνα, και στο κάτω μέρος παραμένει κρύο, δηλαδή, ο πάγος μας δεν είναι "σε βραστό νερό", αλλά "κάτω από βραστό νερό". Όπως γνωρίζετε, κάτω από την επίδραση της θερμότητας, το νερό τείνει να επεκταθεί και να γίνει ευκολότερο, επομένως το βραστό νερό δεν σκέφτεται καν να βυθιστεί στον πυθμένα και να αναμειχθεί με το κρύο. Η αλληλεπίδραση των ανώτερων καυτών και κατώτερων ψυχρών στρωμάτων δεν συμβαίνει, το κάτω μέρος του σωλήνα μπορεί να θερμαίνεται μόνο με θερμική αγωγιμότητα, αλλά, όπως γνωρίζετε, αυτός ο δείκτης δεν είναι πολύ υψηλός για το νερό.
Με την ευκαιρία, τα πιο απλά πειράματα με πάγο και χιόνι,κατανοητό ακόμη και σε ένα μικροσκοπικό μωρό, παρακολουθεί στο δρόμο για να πετάξει νιφάδες χιονιού. Αν πάρετε ένα φύλλο από μαύρο βελούδινο χαρτί και βγείτε στην αυλή με τη χιονόπτωση, οι πεσμένες νιφάδες στο φύλλο θα επιδείξουν την άψογη κρυσταλλική δομή τους. Αφού ακουστεί λίγο περισσότερο, έχουμε μια οπτική ιδέα για το πώς σχηματίζεται το σχέδιο από το χιόνι.
Αριθμός πειράματος 2. Ενδιαφέροντα πειράματα με πάγο μπορούν να γίνουν μεμονωμένα για το δικό σας γιο ή κόρη. Πάρτε δύο μεγάλα κομμάτια πάγου και κάντε δύο φλιτζάνια ζεστό κακάο. Είναι πιο βολικό να το κάνετε στο σπίτι. Από τι βασίζεται αυτή η εμπειρία; Πιθανότατα, το παιδί ήδη ξέρει πώς να ζεσταθεί στη σόμπα, για παράδειγμα, μια κατσαρόλα με σούπα.
Ο θερμός αέρας ανεβαίνει. Αλλά το νερό έχει την ίδια ιδιότητα, όπου το πιο καυτό στρώμα θα είναι πάντα στην κορυφή. Υπενθυμίστε στο μωρό ότι η σούπα στην επιφάνεια της πλάκας είναι πάντα πιο ζεστή από ό, τι στο κάτω μέρος της.
Στο πλαίσιο της εμπειρίας μας, θα μάθουμε πούΘα πρέπει να τοποθετηθεί πάγος για το ταχύτερο ψυκτικό υγρό. Έτσι, το παιδί σας αγαπά κακάο. Αν όχι, ετοιμάστε ένα άλλο ποτό, το οποίο θα πίνει με χαρά. Τοποθετήστε ένα από τα κύπελλα σε ένα πιάτο πάγου και το άλλο κάλυμμα με το ίδιο κομμάτι πάγου. Αφήστε το παιδί σας να χρησιμοποιήσει απαλά το δάχτυλο και τη γλώσσα του για να μάθετε ποια από τα κύπελλα της διαδικασίας ψύξης κινούνται με μεγαλύτερη ταχύτητα και προσπαθήστε να σκεφτείτε από κοινού γιατί συμβαίνει αυτό.
Λέμε εκ των προτέρων - θα κρυώσει πιο γρήγορα.το δεύτερο κύπελλο, αυτό που καλύπτεται με πάγο πάνω. Μετά από όλα, όπως γνωρίζετε, το κρύο υγρό τείνει να πέσει κάτω, επιταχύνοντας έτσι την ανάμιξη των στρωμάτων.
Αριθμός πειράματος 3. Για αυτόν, ετοιμάστε ένα διάλυμα σαπουνιού και ένα άχυρο. Μέχρι τη στιγμή που αρχίζει η εμπειρία, τα παιδιά θα πρέπει ήδη να γνωρίζουν ότι οι νιφάδες χιονιού είναι μικροσκοπικοί κρύσταλλοι που σχηματίζονται στα σύννεφα σε κρύο καιρό. Ο στόχος της εμπειρίας μας θα είναι να δούμε πώς συμβαίνει αυτό.
Για να το εκτελέσετε θα πρέπει να εγκαταλείψετε τις εγκαταστάσειςΕίναι μια ξεκάθαρη μέρα (η θερμοκρασία του αέρα πρέπει να είναι αρκετά χαμηλή). Σχεδόν όλα τα πειράματα με πάγο ή χιόνι σε εξωτερικούς χώρους απαιτούν κρύο καιρό - τίποτα δεν θα έρθει από την απόψυξη.
Προσπαθήστε να φυσήξετε μια μεγάλη φυσαλίδα σαπουνιού μέσα από ένα άχυρο. Τα "λουλούδια" του χιονιού θα σχηματιστούν κάτω από ένα λεπτό στρώμα φιλμ και θα αναπτυχθούν ακριβώς μπροστά στα μάτια σας.
Στην πορεία, αξίζει να δείξετε στα παιδιά τη διαδικασίαεκπαιδευτικό παγετό. Για να γίνει ακόμα πιο εύκολο - στο κρύο παίρνουμε ένα φλιτζάνι βραστό νερό στο δρόμο και το κλείνουμε στην κορυφή με κάτι μεταλλικό, για παράδειγμα, ένα καπάκι από μια κατσαρόλα. Σταγονίδια ατμού από βραστό νερό θα εγκατασταθούν σε αυτό και γρήγορα θα μετατραπούν σε κρυστάλλους παγετού σε παγωμένο αέρα.
Αριθμός πειράματος 4. Θα χρειαστεί να πάρουμε ένα αρκετά ακριβές θερμόμετρο και να το προσαρτήσουμε σε ένα μακρύ πόλο για να μετρήσουμε τη θερμοκρασία στην οροφή ενός μικρού κτιρίου, όπως ένα υπόστεγο ή γκαράζ, καθώς και κάτω από αυτή τη στέγη. Η γνώση που πρέπει να έχουν τα παιδιά κατά την έναρξη του πειράματος είναι απλή - σχεδόν όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας γνωρίζουν ήδη ότι το νερό λιώνει σε θετική θερμοκρασία και ο πάγος σχηματίζεται σε αρνητικές θερμοκρασίες.
Αυτή τη φορά τα πειράματα μας με πάγο θα μας επιτρέψουν να μελετήσουμεδιαδικασία σχηματισμού παγοκεφαλών. Και μάθετε γιατί μεγαλώνουν σε στέγες και όχι κάπου αλλού. Και γιατί η διαδικασία είναι πολύ πιο γρήγορη σε ηλιόλουστες καιρικές συνθήκες.
Σε κάθε περίπτωση, ελέγξτε αν τα παιδιά γνωρίζουναπό όπου προέρχονται τέτοιες όμορφες σφαίρες. Μπορείτε να παρατηρήσετε εκ των προτέρων την ανάπτυξή τους στις πλησιέστερες στέγες από το παράθυρο επιλέγοντας μια ηλιόλουστη, καθαρή μέρα. Ενισχύστε την προσοχή των παιδιών στο παράδοξο - γιατί στη νέα τους κρύα δεν σχηματίζονται κρύσταλλα και αναπτύσσονται μόνο στον λαμπερό ήλιο; Φαίνεται ότι όσο πιο ο καιρός είναι πιο κρύος, τόσο πιο πάγος θα σχηματιστεί.
Εάν τα παιδιά δεν είναι σε θέση να οικοδομήσουν μια λογικήαλυσίδα λογικής τους βοηθήσει. Η γραμμή σκέψης θα είναι ως εξής: τι χρειάζεστε για να εμφανιστεί ένας κροσσός; Πρώτα απ 'όλα, το νερό, στη συνέχεια η επιφάνεια, από όπου το νερό μπορεί να στραγγίσει ένα μικρό ρεύμα. Τέλος, η θερμοκρασία με την οποία το νερό μετατρέπεται σε πάγο. Ο συνδυασμός αυτών των τριών συνθηκών είναι διαθέσιμος εάν ο ήλιος αρχίσει να ζεσταίνεται στο φόντο υπο-μηδενικών θερμοκρασιών.
Πώς συμβαίνει αυτό; Και εδώ είναι: ο ήλιος θερμαίνει το χιόνι και τον πάγο που βρίσκονται στην οροφή, αρχίζει να λιώνει, οι ρέουσες ροές νερού στην άκρη της οροφής υπόκεινται σε διαφορά θερμοκρασίας από θετική έως αρνητική. Αυτό οφείλεται στο άλμα από το γεγονός ότι οι ακτίνες του ήλιου πέφτουν στην επιφάνεια μιας ομαλής και ελαφρώς κεκλιμένης οροφής στη μεγαλύτερη γωνία, με αποτέλεσμα να υποβάλλονται σε σημαντική θέρμανση μαζί με το χαμένο χιόνι.
Αριθμός πειράματος 5. Συνεχίζουμε τα πειράματά μας με χιόνι και πάγο. Αυτή τη φορά θα πρέπει να αποθηκεύσετε μερικά πλαστικά μπουκάλια στα οποία θα πρέπει να χύνεται ζεστό νερό και το νερό θα πρέπει να είναι χρωματισμένο με γκουάς σε διαφορετικά χρώματα. Ο φελλός σε κάθε μπουκάλι πρέπει να τρυπηθεί με μια βελόνα, κάνοντας μια μικρή τρύπα.
Επιπλέον, θα χρειαστεί να πάρετε μια σπάτουλα των παιδιών και να βρείτε αρκετές επιφάνειες καλυμμένες με ένα ομοιόμορφο στρώμα χιονιού στον κήπο.
Η γνώση που έχουν τα παιδιά κατά τη στιγμή της έναρξηςπείραμα, έγκειται στο γεγονός ότι όλα (συμπεριλαμβανομένου του χιονιού και του πάγου) αποτελούνται από μικρά σωματίδια που ονομάζονται μόρια. Κατά τη διάρκεια του πειράματος, θα δείξουμε με σαφήνεια στα παιδιά πώς ζωγραφίζονται διάφορα αντικείμενα και ουσίες. Και αυτό συμβαίνει λόγω της διείσδυσης της χρωστικής ουσίας στη δομή του αντικειμένου που θέλουμε να διακοσμήσουμε.
Πηγαίνετε για μια βόλτα μετά από μια χιονόπτωση όταντα κομμάτια καλύπτονται με φρέσκο χνουδωτό χιόνι, δώστε στα παιδιά ένα μπουκάλι χρωματισμένο νερό, αρκετά ζεστό ώστε να μην παγώσει. Κοιτάξτε πού βρίσκονται ακριβώς τα στρώματα χιονιού διαφορετικού πάχους.
Έχετε τα παιδιά να κάνουν στην επιφάνεια του.χρωματιστά σχέδια, πιτσιλιές χρωματισμένο νερό. Μια τέτοια δραστηριότητα είναι από μόνη της πολύ ενδιαφέρουσα. Ίσως τα παιδιά που παρασύρονται από τη δημιουργική διαδικασία δεν θα θέλουν να συζητήσουν την επιστημονική πλευρά της εμπειρίας, αλλά αυτό δεν είναι τρομερό. Έχοντας σχεδιάσει, θα επιστρέψουν στη μελέτη του θέματος.
Προσφέρετε μια σπάτουλα για να σηκώσετε το χιόνι και να πληρώσετετην προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι το πάχος του έγχρωμου στρώματος εξαρτάται από την ποσότητα του χυμένου νερού και το βαθμό του χνουδιού του χιονιού. Αν προσπαθήσουμε να βάψουμε πυκνές χιονόμπαλες ή μια καλά γεμισμένη επιφάνεια, το χρωματισμένο νερό δεν μπορεί να διεισδύσει βαθύτερα από το ανώτατο στρώμα. Το αποτέλεσμα θα είναι το πιο σαφές, τόσο πιο παγωμένο στο δρόμο.
Αριθμός πειράματος 6. Αποθηκεύστε με νερό (φυσιολογικό, αλμυρό και γλυκό). Κατ 'αρχάς, πείτε στα παιδιά ότι, αν και, όπως γνωρίζουν, το ωκεάνιο νερό είναι αλμυρό, αλλά ο πάγος στην επιφάνεια του Αρκτικού Ωκεανού είναι ήπιος. Κατά τη διάρκεια του πειράματος, μαζί με τα παιδιά, θα μάθουμε πώς απελευθερώνεται το παγωμένο νερό από ακαθαρσίες με τη μορφή ζάχαρης και αλατιού.
Προετοιμαστείτε για την εμπειρία εκ των προτέρων.διάφορους κύβους πάγου. Κάθε ένα από αυτά, που λαμβάνονται από το γλυκό, αλμυρό, καθώς και το πιο συνηθισμένο γλυκό νερό, ελαφρώς χωρίζεται σε μισό. Δώστε ενδιαφέρον για τα παιδιά - όπως θεωρούν, έχοντας παγωμένο γλυκό ή αλμυρό νερό, θα λάβουμε τον ίδιο πάγο;
Πιθανότατα, η απάντηση θα είναι θετική. Αλλά αυτό είναι λάθος - στην πραγματικότητα, το νερό που κρυσταλλώνεται κατά τη διάρκεια του σχηματισμού πάγου απαλλάσσεται από τα ξένα μόρια και τις ακαθαρσίες. Για να επιβεβαιώσετε τα λόγια σας, επιτρέψτε στα παιδιά να γλείψουν τα κομμάτια πάγου και βεβαιωθείτε ότι έχετε δίκιο.
Αριθμός πειράματος 7. Εκτός από το χιόνι, θα πρέπει να ψάξετε για μια λακκούβα που καλύπτεται με διαφανή πάγο για να την πραγματοποιήσετε. Τα παιδιά θα πρέπει ήδη να γνωρίζουν ότι διαφανή αεροπλάνα μας επιτρέπουν να εξετάσουμε τι είναι κάτω από αυτά, αδιαφανή - αντίθετα. Υπενθυμίστε τους ότι μπορείτε, εξηγώντας το παράδειγμα του απλού γυαλιού.
Κατά τη διάρκεια του πειράματος θα προσπαθήσουμε να δούμετι συμβαίνει στο κάτω μέρος μιας βαθιάς λακκούβα ή μιας μικρής λίμνης. Αν δεν παρατηρείται κοντά σε μια τέτοια δεξαμενή, θα πρέπει να το οργανώσετε μόνοι σας - για παράδειγμα, μέσα σε πλαστικό μπουκάλι των πέντε λίτρων. Βάλτε στο κάτω μέρος της σύνθεσης των μπαστούνια, βότσαλα, καρύδια, κλπ., Στη συνέχεια γεμίστε το με νερό και το βάζετε στον παγετό. Μετά την κατάψυξη κάτω από ένα διαφανές στρώμα πάγου, όλα τα αντικείμενα θα είναι καθαρά ορατά.
Στη συνέχεια, πριν από τα μάτια των παιδιών, πασπαλίζουμε τον πάγο με χιόνι και το περιεχόμενο της φιάλης εξαφανίζεται αμέσως από την όραση. Γιατί συμβαίνει αυτό; Όλα είναι απλά - το χιόνι, σε αντίθεση με τον πάγο, είναι αδιαφανές.
Να αυξηθεί η γνωστική αξίαπείραμα, στο πέρασμα, μπορείτε να εξηγήσετε σε παιδιά και άλλες ιδιότητες του χιονιού (ρευστότητα, ευθρυπτότητα, απαλότητα) και πάγο (θραύση, ευθραυστότητα, σκληρότητα). Αναφέρετε τη δυνατότητα τραυματισμού των αιχμηρών άκρων του πάγου και την ανάγκη προσοχής.
Αριθμός πειράματος 8. Όλοι είδαν τα σχέδια παγετού στα παράθυρα. Ας προσπαθήσουμε να τις αναπαραγάγαμε στις συνθήκες "εργαστηρίου". Αντί για το γυαλί παραθύρων, πάρτε ένα κομμάτι πλαστικό ή μια στεγνή γυάλινη πλάκα, η οποία θα αντικαταστήσει το παράθυρο. Χρειάζεται ακόμα ένα φλιτζάνι ζεστό νερό και διαφορετικό πάχος της βούρτσας. Ο καιρός την ημέρα του πειράματος πρέπει να είναι αρκετά παγωμένος.
Φέρνοντας παιδιά σε μια βόλτα, προειδοποιήστε τους ότι πρέπει να μετενσαρκώσετε στον Άγιο Βασίλη. Εάν τα παιδιά είναι ήδη αρκετά μεγάλα, μπορείτε να συζητήσετε εκ των προτέρων το οικόπεδο του μελλοντικού σχεδίου και να δημιουργήσετε ακόμη και ένα σκίτσο σε χαρτί.
Βγείτε στο δρόμο, σε μια ξηρή προ-τρίβεταιεπιφάνεια γυαλιού χρησιμοποιώντας μια βούρτσα για να εφαρμόσετε απαλά ένα μοτίβο με ζεστό νερό. Πρέπει να εργαστείτε γρήγορα μέχρι να καταψυχθεί το νερό. Το επαναλαμβανόμενο βούρτσισμα στο ίδιο μέρος δεν πρέπει να είναι, αλλά μετά την κατάψυξη της εικόνας, μπορείτε να επαναλάβετε τη διαδικασία και να κάνετε όλες τις γραμμές παχύτερες και πιο αισθητές.
Αναμφισβήτητα, υπάρχουν και άλλα πειράματα με πάγο. Κάτι που μπορείς να σκεφτείς τον εαυτό σου. Το κύριο πράγμα είναι να ξυπνήσει και να διατηρήσει το ενδιαφέρον των μικρών σε τέτοια ασυνήθιστα και ποικίλα φυσικά φαινόμενα!
